El tema que he elegido para el debate es: las redes sociales. He elegido este tema ya que está a la orden del día y suele crear curiosidad e interés. El curso que he seleccionado para abordar este debate es 6º de primaria debido a que es la edad en la que los niños comienzan a utilizar las redes sociales y a interesarse por ellas o en su defecto, las utilizan desde hace no mucho tiempo.
El debate se realizará dentro del aula disponiendo las mesas de forma en que todos los alumnos de la clase se puedan ver unos a otros (formando un círculo), y se recordarán unas normas básicas antes de empezar que todos los participantes deben cumplir; de no ser así los que no se ajusten a ellas serán expulsados del debate.
Normas básicas para la realización de un debate en el aula
- Pedir turno de palabra levantando la mano
- Respetar el tiempo de los participantes
- No se permiten burlas ni groserías
- Escuchar con atención a los compañeros
- Respetar la figura del moderador
El moderador, en este caso el maestro, tiene como función realizar las preguntas de apertura y cierre del debate, asignar los turnos de palabra e interrumpir el debate si se diera la situación en la que fuera necesario por a causa del incumplimiento de las normas básicas.
El tema lo plantearía introduciéndolo de forma amena, hablando con los alumnos y cuestionándoles si ellos utilizan o no las redes sociales, qué les parecen, si creen que se deben tomar medidas de seguridad al utilizar este tipo de redes (preguntas de andamiaje para animar a la continuidad del diálogo)... y una vez que hayamos hablado un poco todos con todos, haría la pregunta principal del debate que sería: ¿Las redes sociales ayudan a la socialización o encierran a las personas en una burbuja virtual?.
Hay que tener presente que es probable que haya uno o varios niños que no quieran participar y a su vez haya otros que molesten continuamente y que no respeten las normas básicas.
Al niño que no participa, hay que evitar a toda costa que la timidez lo esclavice y para ello es imprescindible que se sienta apoyado y escuchado. Es bueno que participe en este tipo de actividades y que se sienta cómodo al realizarle una pregunta sencilla, que no tenga posibilidad de acierto o error y en la que pueda expresar sus ideas. Como maestros, nuestra labor es formar un clima de confianza y buscar estímulos interesantes.
Al niño que moleste continuamente y que no entiende que haya diferentes puntos de vista además del suyo, se le recordarán cuales son las normas básicas del debate y se le exigirá su cumplimiento; respecto a la tolerancia de ideas, se le educará en el respeto a los demás aunque no comparta su opinión.
La evaluación del debate se realizará mediante rúbricas en la que los aspectos a evaluar serán los siguientes: capacidad de respetar y escuchar a sus compañeros, conocimiento y dominio del tema (información), entendimiento del tema, uso de hechos y rebatir ideas.
Primero se realizará una autoevaluación y después el maestro realizará una evaluación conjunta con el alumno para darle consejos de cómo puede mejorar a la hora de realizar un debate.
BIBLIOGRAFÍA
http://www.padresenlaescuela.com/ejemplos-de-debates-para-ninos-de-primaria/
http://cnbguatemala.org/index.php?title=R%C3%BAbrica_para_evaluar_un_debate_(Herramienta_pedag%C3%B3gica)
Documentación de clase
